The Manchester Township Public Schools provide a wide variety of programs and services for our international students who are learning English as their second language. These supports are routinely monitored and evaluated to ensure that our students are receiving the greatest benefit possible.

The mission of the Manchester Public Schools ESL Program is to provide language instruction that will help our nonnative speakers of English to attain high levels of second language proficiency resulting in spoken fluency and accuracy in both social and academic settings. Linking English language instruction to content area studies, English Language Learners will empower themselves through critical thought, reflection, and action to become active participants in their school and local community.

Students will meet rigorous standards that will prepare them for success in content area studies, preparing them for college, the workplace and beyond. Above all, the Manchester Township Public Schools will strive to help each student develop a sense of dignity, self-worth, responsibility, respect for others, and the skills to make a significant contribution to our diverse society.

In addition, the department seeks to fulfill its mission throughout dedication to continuous improvement and professional development that promotes effective, research based second language methodologies.

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Resources

RESOURCE DOCUMENTS FOR PARENTS

Parent Information Links:

• Guidance and Frequently Asked Questions (NJDOE document)
   
• NJDOE ESL Resources during COVID 19
   
• NJ DOE Bilingual/ELL Education website
   
• My child is an ELL - A Parent's Guide (English)
   
• Mi hijo(a) es un(a) ELL - Una guía para padres de familia (Español)
   
• ACCESS Testing Parent Score Report Overview Presentation
   
• Parent Guide for ACCESS for ELLs Score Reports (all languages)
   
• Ocean County Library ESL Resources Presentation
   
• WIDA Website

WIDA Webinars for Families of ELLs

My Child is an ELL Series (English)

• My Child is an ELL 1: What does it mean to be an English Language Learner?
  This video explains the different kinds of language students use and need to be successful in and out of the classroom, with a focus on academic language.
   
• My Child is an ELL 2: How was my child identified as an English Language Learner?
  This video explains how schools identify students who may need additional English language instructional support.
   
• My Child is an ELL 3: Will my child always be an English Language Learner?
  This video explains how schools determine whether students no longer need additional support for English language instruction, focusing on proficiency levels and ACCESS for ELLs scores.
   
• My Child is an ELL 4: How is my child expected to use language at school?
  This video explains, in more detail, the types of language that are specific to school, especially instructional and academic language, and how it's different from social language.
   
• My Child is an ELL 5: What are English language development standards?
  This video explains the WIDA English Language Development Standards in the context of content standards and academic language.
   
• My Child is an ELL 6: What can I do to support my child?
  This video explains to parents what they can do (asking questions, sharing background information with teachers, etc.) to help their children's English language development progress at home and at school.
   
• My Child is an ELL 7: What does the ACCESS score report tell me?
  This video explains what the ACCESS for ELLs assessment is used for, how it measures English language proficiency levels, and how to understand the ACCESS Individual Score Report. 

Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés (Español)

• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 1: ¿Qué significa ser un aprendiz del inglés?
  Este video explica los diferentes tipos de lenguaje que los estudiantes usan y necesitan para tener éxito dentro y fuera del aula, con un enfoque en el lenguaje académico.
   
• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 2: ¿Cómo fue identificado mi hijo(a) como un aprendiz del inglés?
  Este video explica cómo las escuelas identifican a los estudiantes que pueden necesitar apoyo educativo adicional en el idioma inglés.
   
• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 3: ¿Mi hijo(a) siempre será un aprendiz del inglés?
  Este video explica cómo y cuándo los aprendices del idioma inglés se vuelven elegibles para evaluar el apoyo educativo en el idioma inglés.
   
• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 4: ¿Cuáles son las expectativas del uso del lenguaje en la escuela para mi hijo(a)?
  Este video explica, con más detalle, los tipos de lenguaje que son específicos de la escuela, especialmente el lenguaje educativo y académico, y en como se diferencia del lenguaje social.
   
• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 5: ¿Qué son los estándares de desarrollo del idioma inglés?
  Este video explica los estándares de desarrollo del idioma inglés de WIDA en el contexto de los estándares de contenido y el lenguaje académico.
   
• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 6: ¿Qué puedo hacer para apoyar a mi hijo(a)?
  Este video explica a los padres lo que pueden hacer (hacer preguntas, compartir información de antecedentes con los maestros, etc.) para ayudar al progreso del desarrollo del idioma inglés de sus hijos en el hogar y en la escuela.
   
• Mi hijo(a) es un aprendiz del inglés 7: ¿Qué me dice el informe individual del estudiante de la prueba ACCESS?
  Este video explica para qué se utiliza la prueba de desempeño lingüístico en inglés llamada ACCESS for ELLs, cómo mide los niveles de dominio del idioma inglés y cómo comprender el informe individual de estudiante.